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群面里的各种角色，各有各的好处，但其中风险最大的就是做领导者。
担当这种角色，极容易因为控不住场而翻车，并且往往还会面临计时员试图控场进行表现的竞争。
但如果能镇得住场面，领导者也能很出彩。
陶知命中意的是报告员，作为最后一个发言的人，直接面对面试官进行最后陈述，很能让他发挥镇定气质上的优势。
这种优势，用来做领导者引导讨论，不一定有好效果。
万一这帮人就是要争辩呢？
何况还有个x因素山根横久。
刚才第一个自我介绍的家伙大概是要把比较积极主动和开朗的人设立稳了，开口就说道：“我们先从确定计时员开始吧？需要戴着手表方便一点，有人愿意担当这个角色吗？”
陶知命没有戴手表，不过这个家伙确实找到了一个很好的切入点，这个发言很有效率。
他想做领导者这个角色吗？已经开始尝试引导讨论了。
很快，一个戴了手表的女生尝试着说道：“我可以做计时员。”
山根横久却立刻说道：“我也可以。”
没多说什么，却凭借了起来，没有看任何记录，镇定地说道：“在20分钟的讨论里，我们首先明确的结论是：目标并不是该所学校的学生，而是借由这个事件，尽可能地制造宣传效果。任务是通过合作体现住友的实力、诚意及潜力，向一流大学的学生传递‘住友是个好选择’的印象。在讨论中……”
他很明确地点到了另外七个人的名字和他们提出来的有价值的发言，最后明确说道：“所以，我们建议，合作采用组织比赛的这种形式，由多个大学的社团组织队伍参赛，将主要的资金用于赛事举办和奖励上，调动大学社团的荣誉感和积极性，由他们完成在大学内部的宣传。”
“而住友，则将一部分资金用于放大这个赛事奖项的影响力上。同时，由各大学毕业、任职到住友的优秀社员们，可以通过指导的身份，让在读的学生们感受到住友职员的地位、财富。”
“500万円的头奖，虽然占到预算的一半，但因为数额的庞大，本身就是一个用于宣传的新闻点。会形成很强的轰动效应，对学生的吸引力是非常高的，能够匹配住友的形象和地位。我们通过制造新闻的形式，可以节省不少媒体费用。住友的社长出席颁奖，也能成为荣誉的象征。”
“另外，则是我个人最后的补充。对于进入决胜阶段的学生，尽管他们仍然处于二年级或者三年级的阶段，住友可以提前表达内定录取的意向。一旦这个形成潜规则，住友将比竞争对手走在更前面，提前一年锁定最优秀的潜力学生。”
他的发言结束，就此坐下。
进入了最后面试官提问的环节。
第一个问题问的就是陶知命：“提前一年表达内定录取的意向，是打破规则的事。而且，距离毕业的时间更长，不确定性也更大，怎么解决这个问题？”
陶知命很自信地说：“打破规则的事将不断出现。住友并不需要完全解决不确定性的问题，只需要让优秀学生这个群体确认一点：住友为了人才，是可以破格的。这种破格，对学生而言是一种荣誉和成就感的来源，住友的形象和影响力已经得以确立。他们最终能否进入住友，已经不是这个活动本身的目的，而是住友人事部门工作的成效问题。”
提问的人不置可否，但眼神中分明露出一丝笑意。
对于面试官的提问，也能瞬间理清本质，做出很有效的回答吗？
好一句打破规则的事将不断出现。
这一点确实不重要。
规则，就是用来打破的。
放在数年前，哪里会有给内定录取者赠送礼金的事？
这个男人，给出了惊艳的表现。
和其他学生相比，他已经是一个能够独当一面的大将风范。