漫游在影视世界

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    林跃说道：“孟晓骏，董教授的观点是书里看来的，那梦想面前人人平等全世界只有美国能够做到的认识你又是从哪里看到的？也是从宣传刊物或者别人嘴里听来的吧？实践才是检验真理的唯一标准，你要去美国寻找答案，这并没有错，但是笃信美国做到了梦想面前人人平等就太主观了，而且每个人对于成功这个词的定义不同，普通人过去，在唐人街刷个盘子打个帮厨就很满足了，因为对比国内同等岗位，钱给得足。你呢？对你这种怀揣‘如果我生在美国，要当总统也没问题’的人来讲，给你一个体面的工作也会有这样那样的抱怨，所以在我看来，你的行为与其说恃才傲物，不如说眼高手低，目空一切。”

    看电影的时候，站在主角的立场会觉得孟晓骏在美国受到了很多歧视，但是如果跳出这个逻辑，就会发现这很正常，孟晓骏在美国遇到的问题，如果他留在国内，也会有同样的困扰，最关键或者说致命的一点就是自视过高，也可以说对自己没有一个清醒的认识。

    在国内，燕京大学是数一数二的高校，可是放到国际名校这个范畴，燕京大学的qs世界排名才多少？三十多年后通过一系列刻意迎合评分的操作才拉到十八九位，和孟晓骏到美国后当助教的哥伦比亚大学站在同一条起跑线上，才改革开放和恢复高考没几年的八十年代呢？

    那时国际社会连燕京大学都不认可，又怎么可能重视一个燕京大学的毕业生，何况孟晓骏的专业学的是英语，在英语国家一个合格的高中生词汇量都比他丰富，他根本没有让对方重视的资本，后来被一个生物学毕业的校友抢走了工作，不是很正常的一件事吗？

    别人是生物专业毕业生，你是英语专业毕业生，对于生物实验室的工作，当然是前者起来，望林跃道：“说得好。”

    他早就看孟晓骏不顺眼了，平日里一副天老大我老二的尿性，比假洋鬼子韩超君还令人讨厌。

    “好！”

    一堆人为林跃叫好。

    然而这份快意只持续了很短的时间，林跃扭脸看向讲台后面坐的董新民。

    “董教授，我认为孟晓骏有孟晓骏的问题，你的教学方法同样不可取。先说一个个人想法，南北战争后，美国黑人的地位不断提高，到了现代社会，全球化高速发展，美国赖以强大的基础是什么？就是孟晓骏所说的美国梦，用它在全世界范围内吸引优秀人才，正是由于新鲜血液不断注入，才能保证科技引擎不熄火。随着美国梦成为一种政治正确，种族歧视问题会一次又一次地被翻炒，两党为了竞争只能迎合这种政治正确，久而久之，随着黑人族群的壮大，必然会要求在美国人的立场，这叫破坏规则，这叫恶性竞争。所以你看，你所说的聪明和勤劳，很多华人用在了‘钻营’上，或许我们觉得这很正常，但是美国的文化土壤所催生的思维方式跟我们是不一样的。”

    “董老师，如果你是在跟朋友聚餐，可以随意表达自己的好恶，抱怨那些不公，这是人之常情，但是在讲台上，作为一名人民教师，你面对的是三观没有定型的年轻人，我觉得在讲解一些问题的时候不应该过于情绪化，不要只站在自己的立场上对待和批判某些事情，而是去引导学生发散思维，开拓视野，类似我刚才的个人表述，然后透过现象捕捉事情的本质，进而有自己的思考，建立正确的价值体系。其实了解外国的社会形势和学历史是共通的，目的不是告诉我们去喜欢哪个名将，厌恶哪个奸佞，而是以史为鉴，有助于我们去解决生活和工作中遇到的问题，积跬步而致千里，从而把国家建设得在老师一边，可是呢，扭脸儿他就给董新民上了别开生面的一课。

    这家伙……究竟是哪一边的？

    “我的话讲完了。”林跃收起桌上的教材，拿在手里往外面走去。

    电影里孟晓骏和王阳也是这么做的，结果却是犯了众怒，一群人打了个不可开交，到了林跃这里就不一样了，大家呆呆地看着他从后面走到前面，没有人说话，了起来。